建构主义理论对转变大学生英语学习方式的影响  

作　　者：李玉华[1] 

机构地区：[1]南昌大学科技学院基础学科部 330029

出　　处：《现代企业教育》2008年第4期182-183,共2页Modern Enterprise Education

摘　　要：建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性，社会性和情境性。本文通过对两所高校的大学生英语学习方式现状调查及分析，指出英语学习者学习方式变革的重要性，并结合建构主义学习理论，阐述了此理论对英语学习方式转变的启示。

关 键 词：建构主义 学习方式 元认知 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学] H319[文化科学—教育学]