普通高中新课程实验的保障机制建设  

作　　者：董建春[1] 

机构地区：[1]河南南阳师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第3期53-54,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、普通高中新课程实验保障机制建设的意义 普通高中新课程实验保障机制总体上可分为两个方面：一是外部环境建设，二是内部制度建设。外部环境指普通高中新课程实验所需政府教育行政部门提供的政策条件和社会舆论提供的宽松环境；内部制度建设指普通高中新课程实验活动内部所需的条件和机制。这两个方面对普通高中新课程实验的顺利进行具有重要意义。

关 键 词：新课程实验 普通高中 机制建设 保障 外部环境建设 内部制度建设 教育行政部门 高中新课程 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学] E237[军事—军事理论]