基于高中历史教学的学生社会责任感培养方法探讨  

作　　者：黄娟琴[1] 

机构地区：[1]海南省三亚市第一中学

出　　处：《吉林教育》2008年第10期47-47,共1页

摘　　要：历史教育既可成为个人发展的有力手段，又可以通过其引导学生感悟历史上人们对事物认识、辨析、判断、处理和发明创造，培养其具有自觉性推动历史进步的责任感。本文从培养中学生社会责任感的途径与方法方面对中学生社会责任感的培养和中学历史教学的关系进行着重的阐述，并就如何在学科教学中进行行之有效的教学实践展开探论。

关 键 词：责任感培养 高中历史教学 社会责任感 引导学生 方法探讨 中学历史教学 个人发展 历史教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G633.51[文化科学—教育技术学]