二语习得理论对我国英语词汇教学的启示  

作　　者：蔡满园[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院外语系

出　　处：《职业时空》2008年第1期80-80,共1页Career Horizon

基　　金：河南省社科规划项目"语用环境下英语词汇语义系统研究"(批准号:2006BYY003)的成果之一

摘　　要：词汇是学习外语的基础，一个人掌握的词汇量在很大程度上影响着他的语言能力和语言水平。二语习得理论的提出，引起了学者们的广泛关注。二语习得理论对我国外语教学，尤其是英语词汇教学与改革提供了理论基础。鉴于此，本文在krashen的二语习得理论指导下研究我国英语词汇教学，便有着较强的理论与现实意义。

关 键 词：英语词汇教学 二语习得理论 KRASHEN 学习外语 语言水平 语言能力 外语教学 词汇量 

分 类 号：H319[语言文字—英语] H09