谈人教版生物教材“自我检测”中的概念图  

作　　者：沈惠[1] 毕晓白[1] 

机构地区：[1]首都师范大学生命科学学院,北京100037

出　　处：《科学教育》2008年第2期14-15,共2页Science Education

摘　　要：对新教材的分析是充分开发利用的前提,新教材将诺瓦克提出的概念图引入并以章节自我检测工具的形式出现,有利于学生形成系统的知识结构体系,更利于概念图学习策略的教学,培养学生思维的全面性和发散性。

关 键 词：概念图 发散性 全面性 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G449[哲学宗教—心理学]