在文字品读中感悟形象  

作　　者：田晓军 

机构地区：[1]浙江嵊州市教育局教研室

出　　处：《小学语文教学》2008年第4期60-61,共2页

摘　　要：“教师应该如何多角度剖析教材？”“如何从多方面出发设计行之有效的教学环节？”这是小学语文教学长期以来存在和探讨的问题。本期刊发的有关《尊严》教学的三篇文章，意在使广大教师在对上面两个问题的探讨和研究中得到一定的启发。

关 键 词：形象 感悟 品读 文字 小学语文教学 教学环节 《尊严》 教师 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学] H12[语言文字—汉语]