南澳洲生物学课程学业评价体系简介  

作　　者：褚慧玲[1] 丁银娣[2] 

机构地区：[1]上海市教育考试院,200235 [2]上海市静安区教育学院,200040

出　　处：《生物学教学》2008年第4期14-17,共4页Biology Teaching

摘　　要：澳大利亚南澳洲的中学课程由艺术、英语、健康与个人发展、语言、数学、科学、社会与环境、技术等八个学习领域组成。生物学课程属于科学学习领域。 澳大利亚南澳洲的中学每门课程都有自己的“课程陈述”，而且所有课程陈述有着统一的格式和体例。在各门课程的“课程陈述”中与学业评价体系有关的主题，主要有总目标、学习成果、评价三个部分。

关 键 词：生物学课程 评价体系 澳洲 学业 澳大利亚 学习 陈述 中学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]