教师专业发展的影响因素探析:基于学校文化的思考  

作　　者：董丽[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《中国教师》2008年第7期46-48,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：伴随着教育普及化、教育理论与实践的丰富与发展，教师逐渐成为一种专门的、受人尊敬的职业，并逐步强化着专业化的特征，同时教师专业发展也成为教育界关注的热点问题之一。在教师专业化背景下。影响教师专业发展的因素涉及社会、学校、家庭及教师个体专业结构特点等多个方面。中小学校是教师专业发展的现实土壤，

关 键 词：教师专业发展 学校文化 教育理论与实践 教师专业化 教育普及化 专业结构 教师个体 中小学校 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]