电教科研的计划与行动  

作　　者：杨国忠 

机构地区：[1]辽源市西安区实验小学 吉林辽源136200

出　　处：《中小学电教（综合）》2008年第3期64-65,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：“十五”以来，随着电教科研的广泛开展，参与电教研究的教师逐日增多，一种容易被掌握和运用的科研方法——“行动研究法”进入了电教科研领域。“行动研究法”不要求有严格的变量界定，但必须有详细的研究计划。不要求有实验班和对比班，但必须把“行动”与“研究”有机结合起来。研究在行动中体现，行动的目的在研究中达到。由此可见，周密的计划是行动的基础，扎实的行动是实施计划的保障。

关 键 词：教科研 行动研究法 电教研究 “十五” 科研领域 科研方法 实验班 教师 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论] G420[文化科学—教育学]