物理研究性学习一例——探究正(余)弦交变电流有效值与峰值的关系  

作　　者：叶兵[1] 

机构地区：[1]南通市教学研究室 江苏南通226001

出　　处：《物理教师（高中版）》2008年第4期11-11,13,共2页Physics Teacher

摘　　要：高中物理新课标教材中涉及正（余）弦交变电流的有效值与峰值关系时是在介绍了有效值的定义后直接给出的，并未进行理论的证明和实验的证实．事实上在进行这部分教学时如能组织学生围绕这一问题进行理论和实验的探究，可以让学生对有效值有更为深刻的认识，从而取得良好的教学效果．下面将笔者与教师在一所学校组织的学生探究活动介绍如下．

关 键 词：交变电流 高中物理 有效值 研究性学习 峰值 弦 学校组织 课标教材 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] TM933.2[电气工程—电力电子与电力传动]