论高校外语教师的自主发展  

作　　者：赵增虎[1] 

机构地区：[1]河南理工大学外国语系,454001

出　　处：《中国成人教育》2008年第4期96-97,共2页China Adult Education

摘　　要：教师自主发展是一个连续的、终生的、动态发展的过程。本文在分析高校外语教师自主发展必要性的基础上,从团队学习、反思机制、评价激励和现代技术支持四个方面提出了教师自主发展的有效途径。

关 键 词：高校 外语教师 自主发展 教师管理 团队学习 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]