以现代言语实践激活文言教学——新课程背景下中学文言教学出路之理性思考  

作　　者：赵长河[1] 

机构地区：[1]江苏兴化中学

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2008年第3期18-21,共4页

摘　　要：目前的中学文言文教学仍然在两个极端跳跃，要么“死于章句”，要么“废于清议”。“死抠章句”、“一味清议”也正是形成中学文言教学一直以来高耗低效态势的原因。

关 键 词：中学文言文教学 文言教学 新课程背景 言语实践 理性 激活 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G424.74[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]