论怎样将生活与数学教学联系起来  

作　　者：陈建英 

机构地区：[1]蓬安县金溪小学,四川蓬安637882

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2008年第3期128-128,共1页Read and Write

摘　　要：传统的数学观将数学看成一套已完成的严密的数学结论体系，而教师又大都停留在忠实地教“教科书”，这就最终导致数学严重脱离实际，脱离学生生活。建构主义数学观认为，数学是一个活的、动态的、开放的数学活动，教师的主要工作是为学生的学习活动提供一个合适的环境，促进学生投入到教学活动中去，促进学生主动地建构知识。以此为出发点，在设计课程内容时，要加强数学与学生生活和社会现实的联系，让数学走进生活，使数学问题生活化，生活问题数学化，

关 键 词：数学教学 学生生活 数学结论 建构主义 数学活动 学习活动 教学活动 学生投入 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]