运用多种手段 展示数学魅力——大学数学教学的一些实践与思考  

作　　者：张晓平[1] 

机构地区：[1]山东建筑工程大学

出　　处：《中国成人教育》2008年第5期175-175,共1页China Adult Education

摘　　要：国际数学教育委员会前主席、数学家H．Freudenthal（1908-1990）曾说过：“没有一种数学思想，以它被发现时的那个样子发表出来。一个问题被解决以后，相应地发展成一种形式化的技巧，结果使得火热的思考变成了冰冷的美丽。”教科书中陈述的数学，可以称之为“冰冷的美丽”。数学教师就要把数学的学术形态转化为教育形态，使学生既能高效率进行“火热的思考”，又能比较容易接受、理解隐藏在“冰冷美丽”背后的数学本质，充分展示数学的魅力，激发学生热爱数学、钻研数学的动力和兴趣。

关 键 词：数学教学 数学魅力 实践 大学 教育委员会 国际数学 数学思想 教育形态 

分 类 号：O1-4[理学—数学]