国际数学

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从PME47看国际数学课程研究的现状与未来方向
《中学数学月刊》2025年第3期14-17,共4页鲁永婧 刘志伟 左浩德 
第47届国际数学教育心理学大会(PME47)的个人汇报中有32篇报告涉及数学课程研究,涵盖数学课程研究的六大领域:学习环境、数学教科书、课程辅助资源、课程资源与技术、学习轨迹及课程文件.当前数学课程研究的趋势集中于优化学习环境、整...
关键词：数学课程 数学教育 PME 
2024-2025年度澳门“金莲花”国际数学邀请赛开赛了
《课堂内外(智慧数学)(小学版)》2025年第1期46-49,共4页
2024-2025年度澳门中国“金莲花”国际数学邀请赛澳门地区场的初赛选拔于2024年12月8日正式开始!同学们肯定产生了许多疑惑:“什么是‘金莲花’国际数学邀请赛?”“这个邀请赛比什么?”下面就让小酷龙带你全面了解这场数学盛事!
关键词：金莲花 澳门地区 数学邀请赛 
共同重新思考中小学数学课堂教学改革:面向未来--基于第47届国际数学教育心理学大会的分析与展望
《小学教学(数学版)》2025年第1期4-8,共5页朱慧玲 唐恒钧 张侨平 
全国教育科学“十四五”重点课题“指向深度理解的‘问题链’教学研究”(编号:DHA200318)的研究成果。
2024年7月17日-21日,第47届国际数学教育心理学大会(PME-47)在新西兰的奥克兰举行,大会的主题是“共同重新思考数学教育”,强调数学教育研究的“集体性”“变化性”。大会中的报告包括大会全体报告、全体会议、工作组等形式,主要围绕教...
关键词：教师专业发展 数学教育教学 小学数学课堂教学 数学教育研究 数学教育心理学 课堂教学改革 重新思考 PME 
“超回归”数学理解模型下高中数学概念教学的实践探究
《中小学数学(高中版)》2024年第12期1-3,共3页孙成成 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题——“基于Pirie-Kieren数学理解模型的高中数学教学研究”(B/2021/02/24);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题——“培养高阶思维、促进深度理解的高中数学教学研究”(D/2021/02/94)阶段研究成果.
数学理解是国际数学教育的重要研究主题,有效的数学教学需要认真致力于发展学生对数学的理解.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中指出,高中数学教学要以学生数学学科核心素养为导向,启发学生思考,帮...
关键词：概念建构 实践探究 高中数学 数学学科核心素养 理解模型 数学理解 知识获取 国际数学教育 
ICME-15数学教育三大奖项评介
《中学教研（数学版）》2024年第12期1-6,共6页陈锦华 徐菁 李欣欣 董瑶瑶 
上海市核心数学与实践重点实验室课题(22DZ2229014)。
2024年第15届国际数学教育大会上意大利的费尔迪南多·阿尔扎雷洛、丹麦的奥勒·斯科夫斯莫斯、澳大利亚的凯·斯泰西教授分别获得数学教育三大奖项,并作获奖者报告.文章通过对3位获奖者的工作和报告内容进行整理,展示数学教育研究与实...
关键词：国际数学教育 克莱因奖 弗赖登塔尔奖 卡斯特诺沃奖 
21世纪以来国际数学教育研究热点及趋势——基于3本SSCI期刊的知识图谱分析
《保山学院学报》2024年第5期93-102,共10页王丽美 彭富强 
云南省哲学社会科学规划教育学一般课题“新文科背景下西部高校教师跨学科素养测评模型构建与实证研究”(项目编号:A218);云南省教育厅科学研究基金项目“小学教师跨学科素养测评指标体系构建研究”(项目编号:2023J1260)。
利用文献计量分析软件及内容分析,对《Journal for Research in Mathematics Education》等3本SSCI期刊2000-2023年刊载论文进行分析,基于科学知识图谱的实证分析,从国际数学教育研究的时空分布、基础知识、主题分布和前沿演变进行系统...
关键词：国际数学教育 知识图谱 文献计量 
数智时代下国际数学教育研究的前沿热点与未来展望——基于ICME-15邀请平行报告的述评
《数学教育学报》2024年第5期67-73,共7页康玥媛 张俊宏 宋春立 
教育部人文社会科学研究项目——减负提质背景下中小学生学习效率智能体检系统研发及应用研究(22YJC880025)。
第15届国际数学教育大会(ICME-15)于2024年7月7—14日在澳大利亚悉尼举行.大会邀请平行报告由国际程序委员会(IPC)提名选出,每个邀请平行报告60分钟.基于ICME-15的大会邀请平行报告,对数智时代背景下国际数学教育研究的前沿热点和未来...
关键词：数智时代 数学教育研究 第15届国际数学教育大会 邀请平行报告 
一起重新思考数学教育——第四十七届国际数学教育心理学大会会议综述
《数学教育学报》2024年第5期93-102,共10页张润钰 张侨平 任扬 李淑惠 
教育部社会科学司项目课题——中美初中数学教材跨学科内容的比较研究(22YJC880035)。
第47届国际数学教育心理学大会(PME47)于2024年7月17—21日在新西兰奥克兰举行.大会围绕“一起重新思考数学教育”这一主题进行了广泛而深入的研究和探讨.大会全体报告围绕教师专业发展、课程资源、教师教学与学生学习、数学问题解决、...
关键词：数学教育 PME47 数学教育心理学 新西兰 
中国队获第65届IMO团体总分第二名
《中等数学》2024年第4期F0004-F0004,共1页
第65届国际数学奥林匹克(IMO)于2024年7月11—22日在英国巴斯举行。来自108个国家和地区的609名选手参加了此次比赛。中国队以总分190分获得团体总分第二名,6名队员获5枚金牌1枚银牌。史皓嘉获得本次比赛唯一的满分金牌。
关键词：团体总分 中国队 IMO 国际数学奥林匹克 金牌 选手 比赛 
全国高中数学联赛试题中“圆锥曲线”考点的命题分析研究
《数理化解题研究》2024年第22期88-90,共3页蒋研 赵昕衡 
湖南师范大学教师教育改革研究实践项目“基于UGS模式的数学卓越教师培养”(项目编号:5022400).
圆锥曲线作为平面解析几何的重要组成部分,蕴含着丰富的数学学科的核心素养,在中学数学知识体系中占有十分重要的地位,也是高考和数学竞赛中的必考内容.对2014-2023年全国高中数学联赛中关于圆锥曲线知识考点进行归纳和分析,为参加全国...
关键词：圆锥曲线 全国高中数学联赛 国际数学奥林匹克(IMO) 中国数学奥林匹克(CMO) 
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