国际数学教育

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《江苏教育》2025年第7期2-2,共1页
作为有组织的社会行为,无论是数学课程或其他课程的设计,显然都应符合认识发展的普遍规律,并应具有明确的目的性。——南京大学郑毓信教授在《数学教育学的当代重建》一书中,深入分析了数学教育学的历史与现状,集中反映了国际数学教育...
关键词：数学教育学 认识发展 当代重建 国际数学教育 
“超回归”数学理解模型下高中数学概念教学的实践探究
《中小学数学(高中版)》2024年第12期1-3,共3页孙成成 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题——“基于Pirie-Kieren数学理解模型的高中数学教学研究”(B/2021/02/24);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题——“培养高阶思维、促进深度理解的高中数学教学研究”(D/2021/02/94)阶段研究成果.
数学理解是国际数学教育的重要研究主题,有效的数学教学需要认真致力于发展学生对数学的理解.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中指出,高中数学教学要以学生数学学科核心素养为导向,启发学生思考,帮...
关键词：概念建构 实践探究 高中数学 数学学科核心素养 理解模型 数学理解 知识获取 国际数学教育 
ICME-15数学教育三大奖项评介
《中学教研（数学版）》2024年第12期1-6,共6页陈锦华 徐菁 李欣欣 董瑶瑶 
上海市核心数学与实践重点实验室课题(22DZ2229014)。
2024年第15届国际数学教育大会上意大利的费尔迪南多·阿尔扎雷洛、丹麦的奥勒·斯科夫斯莫斯、澳大利亚的凯·斯泰西教授分别获得数学教育三大奖项,并作获奖者报告.文章通过对3位获奖者的工作和报告内容进行整理,展示数学教育研究与实...
关键词：国际数学教育 克莱因奖 弗赖登塔尔奖 卡斯特诺沃奖 
21世纪以来国际数学教育研究热点及趋势——基于3本SSCI期刊的知识图谱分析
《保山学院学报》2024年第5期93-102,共10页王丽美 彭富强 
云南省哲学社会科学规划教育学一般课题“新文科背景下西部高校教师跨学科素养测评模型构建与实证研究”(项目编号:A218);云南省教育厅科学研究基金项目“小学教师跨学科素养测评指标体系构建研究”(项目编号:2023J1260)。
利用文献计量分析软件及内容分析,对《Journal for Research in Mathematics Education》等3本SSCI期刊2000-2023年刊载论文进行分析,基于科学知识图谱的实证分析,从国际数学教育研究的时空分布、基础知识、主题分布和前沿演变进行系统...
关键词：国际数学教育 知识图谱 文献计量 
国际数学教育类期刊载文的学术特征研究——基于六种SSCI期刊(2019—2023年)的文献计量分析
《科技传播》2024年第16期75-80,共6页崔璐 张萍 
以SSCI收录的六种数学教育类期刊为研究对象,运用文献计量方法对2019—2023年期刊载文的空间分布、高产作者、关键词等内容进行分析,呈现了国际数学教育类期刊载文的学术特征。基于此指出了提升我国数学教育类期刊的质量和国际影响力的...
关键词：国际数学教育 计量分析 SSCI期刊 研究热点 
大哉,数学之为用——介绍华罗庚、王元的《数学模型选谈》
《数学建模及其应用》2023年第1期110-113,共4页陈叔平 
“大哉,数学之为用”是华罗庚先生1959年在《人民日报》发表的文章标题,在他和王元先生合著的《数学模型选谈》一书中有充分的体现。这句话也曾被广泛引用。《数学模型选谈》译自Birkhauser(Boston)出版社出版的《Mathematical Modeling...
关键词：湖南教育出版社 数学方法 出版发行 华罗庚先生 国际数学教育 英文原著 个人体会 
ICME-14之TSG41数学教材和资源专题研究综述
《数学教学》2022年第12期44-47,共4页曾小林 
1引言在过去三十多年中,数学教材在整个数学课程的计划和实施以及在提高课堂教学质量中越来越受到国际数学教育界的关注和重视[1].2004年,第十届国际数学教育大会(ICME-10)首次专门针对数学教材组织了一个讨论组(DG14).许多研究也已表...
关键词：数学教材 讨论组 国际数学教育 数学课程 教学质量 TSG 学生的学习 数学教与学 
在跨文化项目中发展教师的专业能力——ICME-14 DG8研究述评
《数学教学》2022年第11期7-12,共6页曾小林 张怡 李丹杨 
国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Education,简称ICME)是在国际数学联盟(International Mathematical Union,简称IMU)的分支组织“国际数学教育委员会”(ICMI)指导下召开的重要活动之一,每四年召开一次,是国...
关键词：讨论组 国际数学教育 跨文化 
基于国际视角的数学史与数学教育研究现状分析--ICME-14之HPM专题综述被引量：5
《数学教育学报》2022年第4期98-102,共5页刘思璐 汪晓勤 
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目--数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究(A8)。
HPM研究是21世纪数学教育研究的一个重要领域.以2021年7月在中国上海举办的第14届国际数学教育大会中相关的HPM会议报告为综述对象,通过对其进行概述和特点总结,可知,此次ICME-14的HPM会议报告的特点包括:注重HPM理论的发展,关注数学史...
关键词：HPM ICME-14 国际数学教育 
义务教育数学课程标准(2022年版)之反思被引量：5
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2022年第6期F0002-F0002,1-6,共7页何小亚 
2022年4月21日,千呼万唤、万众期待的《义务教育数学课程标准(2022年版)》[1](以下简称为“课标”)登上了历史舞台,大众终于可以一睹其神秘面纱之后的芳容.这次修订有三大亮点:一是把义务教育和高中教育的数学核心素养统一为“三会”,...
关键词：核心素养 义务教育数学课程标准 学业质量标准 国际数学教育 解决问题的能力 四能 育人导向 优化课程内容 
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