数学教育中的科学人文精神及其培育途径  

作　　者：赵喜来[1] 

机构地区：[1]河南鹤壁职业技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第4期71-72,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、数学中科学人文精神的涵义 人文精神是人类在自身认识、发展和完善过程中形成的，并规范、指导、约束着人类自身的各种活动，表现为人生观和价值观。其特点是追求“善”与“美”，主张一切认识和实践都要以人为出发点和归宿即人文关怀。

关 键 词：科学人文精神 数学教育 培育途径 自身认识 人文关怀 价值观 人生观 “美” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G640