“主体育德”的三重境界  

作　　者：刘永和[1] 

机构地区：[1]南京市教育科学研究所所长,江苏南京210001

出　　处：《思想理论教育》2008年第8期55-59,共5页Ideological & Theoretical Education

摘　　要："主体育德"是当前提高学校德育实效的必由之路。而"主体育德"既有德育的一般规律,也有"主体育德"的特殊规律。从发展的角度看,"主体育德"有唤醒与激活的本源性境界、交流与互动的发展性境界、主体建构的自律性境界,构成"主体育德"的三重境界。三重境界通常反映为三个阶段,但是,它们又经常是交互的与综合的。

关 键 词：育德 德育实效 特殊规律 主体建构 本源性 自律性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] D648[文化科学—教育技术学]