也谈“高师音教专业课程改革”  

作　　者：陈乐燕[1] 

机构地区：[1]浙江丽水学院音乐系,浙江丽水323000

出　　处：《交响（西安音乐学院学报）》2008年第1期69-71,共3页Jiaoxiang-Journal of Xi'an Conservatory of Music

摘　　要：高师音教专业的教学既包括每一个具体的任课教师的亲身的尝试、实践而累积起来的个体经验,也包括间接经验和即时信息,个体经验常常是个体直接感知的结果,这种结果往往是零散的、无序的。必须将个体的直接感知系统化、序列化,而能够统驭这一切的,就是我们的培养方案、教学大纲、教学计划等,要根据方针和总体教育目标制定总体课程规划,并通过规划安排学科与活动的形式与内容。

关 键 词：高师 音教专业 课程改革 课程设置 综合素质 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]