论医学电视教材听觉手段的运用  

作　　者：郑明[1] 黄文君[1] 刘仁[1] 王险峰 

机构地区：[1]河南医科大学

出　　处：《医学视听教育》1997年第3期180-182,共3页China Medical Education Technology

摘　　要：构成电视教材的要素很多,但总的可以划分为画面和声音两大部分。创作电视教材一般重视画面,而误把声音当作画面的附属物,没有将它作为电视艺术的重要元素来对待。如果没有画面,电视无从为'视',但是如果没有声音。

关 键 词：医学 电视教材 视听教育 教学 

分 类 号：R－43[医药卫生] G431[文化科学—教育学]