关于探究性教学的思考  

作　　者：陈佳圭[1] 

机构地区：[1]中国科学院物理研究所 北京市100190

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2008年第5期1-5,共5页Journal of Physics Teaching

摘　　要：1 前言 1909年，教育家杜威（J．Duwey）在美国科学促进协会的一次报告中，对大多数的教育工作者把科学看作是可以直接传授给学生的一堆知识的观点进行了批判，认为对科学作为一种思维方式和认知态度却没有给予足够的重视。1950年美国成立国家科学基金会，开始资助科学教育的项目，对美国的科学教育改革起了重要的作用。

关 键 词：探究性教学 国家科学基金会 科学教育改革 教育工作者 认知态度 思维方式 美国 教育家 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论] G327.12[文化科学—教育学]