关注学生的生命个性 让学生感受生命涌动  

作　　者：周建财 

出　　处：《吉林教育》2008年第15期69-69,共1页

摘　　要：课堂教学不能仅仅满足学生认知的培养，还要使学生的技能、情感得到发展。就我们小学语文的教育来说，更应是一个关注学生个性成长，关注学生的生命个性、生命情感和生命天性的过程，能促使课堂多向、多种类型自主交流、反馈，能为学生进行创造性活动提供必要平台。不仅如此，我们还应把语文课堂教学的文本也当成一个活的生命体来看待。

关 键 词：学生认知 生命情感 学生个性 语文课堂教学 感受 创造性活动 小学语文 自主交流 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G40[文化科学—教育学]