教育改革疲劳现象解析  

An Analysis of Education Reform Fatigue

作　　者：李春玲[1] 

机构地区：[1]浙江教育学院教管系副教授,杭州310012

出　　处：《教育发展研究》2008年第9期18-21,共4页Research in Educational Development

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题“中小学组织变革与发展机制研究”(NX05GL05)研究成果之一

摘　　要：教育改革并不总是"打开希望之门"的力量,常常会产生改革疲劳现象。教育改革内容繁杂凌乱消耗了教师们的时间和精力,教育改革流程快速推进使教师对最新的改革倡议是否会持久深表怀疑,教育改革资源和改革工具的不足使教师心有余而力不足。Education reform is not always a lever to open the door for hope, and it can also bring about the phenomenon of reform fatigue. The complex and disordered content of education reform teachers＂ time and energy, and the rapid reform process makes teachers seriously suspicious of the permanence of the latest reform proposal. The lack of reform implements and resources makes teachers feel helpless.

关 键 词：教育改革 改革疲劳 改革资源 改革工具 教师 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] G451.6[文化科学—教育技术学]