用问题驱动教学——对高等数学教学改革的一点思考  

作　　者：卢琨[1] 彭卫丽[1] 

机构地区：[1]陕西科技大学理学院,陕西西安710021

出　　处：《新西部（理论版）》2008年第4期198-198,191,共2页New Western

摘　　要：当今大学基础数学课程教学要随着我国高等教育迅速发展而作出相应改变。在教学中用问题驱动的方式可以使学生处于自觉能动的主动学习状态:首先,在教学前先提出让学生思考的问题;其次,在教学中让学生纠正错误的问题;第三,在课后给学生留一道可以启发并自由发挥的问题。

关 键 词：问题驱动教学法 基础数学课程 教学方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G424