善取资源为“动”所用——人教版二下《语文园地八》“身边的科学”教学案例  

作　　者：赵丽月[1] 

机构地区：[1]福建省连江县实验小学

出　　处：《小学语文教师》2008年第5期38-39,共2页

摘　　要：“身边的科学”交际话题，从内容上看是以交流为主．但如果侧重于“科学知识”的交流．可能会把“口语交际课”上成了“科学课”。解决这一矛盾的最佳途径就是充分挖掘教学资源。把教学内容与学生生活“嫁接”，设计出具体的生活情境，使学生进入“角色”，自主互动。

关 键 词：教学资源 科学课 教学案例 语文园地 人教版 口语交际课 学生生活 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]