关注农村留守弱智儿童教育  

作　　者：袁国虎 

机构地区：[1]甘肃秦安中山中学

出　　处：《陕西教育（高教版）》2007年第11期23-23,共1页

摘　　要：弱智儿童教育简称弱智教育，属于特殊教育，萌芽于19世纪中叶，是我国义务教育不可分割的组成部分。截止2000年底，我国在普通学校随班就读的残疾儿童少年以达23．751万人，占残疾儿童在校总数的63％。在北京召开的第三次全国特殊教育工作会议中，提出普及特殊教育，重在提高随班就读质量，任重而道远。笔者在农村多年教研实践中发现，弱智留守儿童教育难日益突出，弱智儿童随班混同现象普遍存在，甚至部分教师在教学管理中将学困生简单扭曲为弱智生，就此，在我国广大农村深化弱智儿童教育势在必行。

关 键 词：弱智儿童教育 大农村 特殊教育工作会议 19世纪中叶 随班就读 残疾儿童 弱智教育 不可分割 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学] F327[文化科学—教育学]