集体备课应拒绝平庸  

作　　者：阳燕萍 

机构地区：[1]文山县第一初级中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2008年第5期43-43,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：这是一次初一年级英语集体备课的情况。备课开始，教师们按照常规的备课程序，由主讲教师把已经写好的教学内容——助动词“do”“does”的用法依据教学设计说了一遍，主讲教师所采用的教学手段得到了大家的认同。备课的规定时间到了集体备课就算完成了。这样，主讲教师的教案也就理所当然被共享了!当时我就担心：这样平淡无味的备课，有效性会如何？

关 键 词：集体备课 主讲教师 平庸 初一年级 备课程序 教学设计 教学内容 教学手段 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论] G451.6[文化科学—教育学]