初中数学新教材中数学情境“城市化”倾向的研究  

作　　者：康世刚[1] 冯国平[1] 熊玲 

机构地区：[1]天水师范学院数学与统计学院 [2]贵州省贵阳市第二十五中学

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第5期45-47,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：在新一轮课程改革中，教材的改革打破了“一纲一本”的局面，转变为“一纲多本”。教材的编写紧密联系学生的实际生活成为重要的特色。但是，在各种富有地区特色的教材不断涌现并实施的同时，教材“城市化倾向”这一问题被普遍反映出来。一些数学实验教师反映，当前所选订教材的编写侧重于城市孩子的生活实际，而忽视了农村孩子的生活实际，如要求学生上网查询资料、进行社区问卷调查等。“教材城市化”到底是否是一个事实？哪些是城市化的内容？笔者认为需要对其进行科学地分析。

关 键 词：数学情境 新教材 城市化 初中数学 课程改革 生活实际 实际生活 地区特色 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G423.3