《自相矛盾》教学设计及意图  

作　　者：周振芳[1] 

机构地区：[1]江苏常熟市实验小学

出　　处：《小学语文教学》2008年第6期26-28,共3页

摘　　要：教材简析《自相矛盾》是苏教版国标本第九册《成语故事》中的一个故事。这个故事用来比喻人的语言、行动前后抵触，最后必然不攻自破，陷入尴尬的境地。从这个寓言故事中，我们不难明白这样一个道理，一个人的说话、行动要前后保持一致，违背认知规律，自相矛盾，就会闹出笑话。

关 键 词：教学设计 矛盾 自相 意图 成语故事 教材简析 寓言故事 认知规律 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]