巧设问题情境 激发学生上网主动探究学习的动机  

作　　者：徐明璐 

机构地区：[1]甘肃临夏中学,731100

出　　处：《中学理科（综合）》2008年第1期91-91,共1页

摘　　要：随着新一轮课程改革的进行，研究性学习、Webquest等利用因特网资源的课程计划和课程单元已步入师生的日常教学活动中，信息技术与学科整合已成为中小学教学的一道亮丽的风景．互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，但也带来了一些令人不安的问题，不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥．那么，作为信息技术教师，在信息技术的日常教学中，又该做些什么呢？本文以《信息技术》高中必修教材“从因特网上获取信息”一节的教学设计来加以论述，主张在信息技术教学中，要克服单纯只教技术的观点，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生的信息素养，引导学生将信息技术作为支持其主动探究学习及终身学习的工具。

关 键 词：主动探究学习 学生上网 问题情境 信息技术教师 WEBQUEST 因特网资源 激发 《信息技术》 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G451.6[文化科学—教育学]