建构反思型教师培训模式 提高培训效益和质量  

作　　者：齐方[1] 

机构地区：[1]吉林公安高等专科学校

出　　处：《中小学教师培训》2008年第6期25-26,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：21世纪国际教育委员会认为：“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分。”提高教师素质，是所有国家优先考虑的问题。各国教改实践证明：没有配套的教师培训，不提高教师素质，教育改革就无法深入。因此，明确教师培训目标，把握培训特点，探索有效的教师培训模式，具有重要意义。

关 键 词：教师培训模式 教学质量 培训效益 反思型 教师素质 教育委员会 教改实践 教育改革 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G642.0[文化科学—教育技术学]