木桶理论之于教师专业共同体发展的启示  

作　　者：刘红燕[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院

出　　处：《教书育人（校长参考）》2008年第6期14-14,共1页

摘　　要：木桶理论中的长短板及桶底理论对于指导企业如何从系统内部构建与重构以及外部联盟两个方面来做大做强有一定的启示意义，这一理念同样适用于教师专业共同体的发展。

关 键 词：教师专业 木桶理论 共同体 外部联盟 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]