集体上课制:校内师资均衡的新途径  

作　　者：邹铁锋 

机构地区：[1]浙江慈溪市白河中学

出　　处：《中小学管理》2008年第7期29-30,共2页

摘　　要：当前，教师的工作是以学科为单位的，一个班级的某个学科通常由一位教师任教，有的班级甚至3年都由同一位教师任教同一门学科。这种做法的好处是可以保证教学的连续性，同时，教师对学生的情况也比较了解。但是，由于教师的教学水平和风格存在差异，因此不同班级的教学质量往往会有较大差异。

关 键 词：师资 校内 上课 集体 教学水平 存在差异 教学质量 教师 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]