小学数学教材中性别刻板印象分析  

作　　者：张勋[1] 周鸿敏[1] 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院

出　　处：《教育学术月刊》2008年第7期23-25,共3页Education Research Monthly

摘　　要：文章对人民教育出版社九年义务教育小学数学教科书的插图和文本进行了统计与分析,从性别视角揭示了小学数学教材存在着较为明显的性别刻板印象。

关 键 词：小学数学教材 性别刻板印象 插图 文本 

分 类 号：G624.5[文化科学—教育学] B844[哲学宗教—发展与教育心理学]