教育公平与社会长治久安——中国古代科举制度“机会均等”之启迪  

作　　者：宋新夫[1] 李承[1] 

机构地区：[1]南京政治学院上海分院,上海200433

出　　处：《南京政治学院学报》2008年第4期51-54,共4页Journal of PLA Nanjing Institute of Politics

基　　金：江苏省哲学社会科学基金项目"中国传统政治文化现代价值研究"(04ZZC016)

摘　　要：教育公平是整合社会各阶层利益、实现社会平等的"最伟大的工具",教育公平程度与政治认同成正相关。以历史的眼光看,"机会均等"的科举"穷人教育"是中国古代官僚政治得以绵延数千年的制度因素。以史为鉴,深入发掘和汲取科举制度蕴藏的"公平公正"、"知识本位"的合理因素,理性审视当今中国的教育体制,有利于促进社会的长治久安。

关 键 词：教育公平 古代科举 长治久安 穷人教育 

分 类 号：G40-011.8[文化科学—教育学原理] D691.3[文化科学—教育学]