教育生态学视阈下的高校发展性教学评估理论  

作　　者：周光明[1] 谢美航[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学管理学院

出　　处：《湖南社会科学》2008年第4期159-161,共3页Social Sciences in Hunan

摘　　要：教育生态学以其新的视野、思路和方法,对高校教学评估的理论发展和实践探索提供了重要的方法和原则,具有重要的指导意义。分析教育生态学在教学评估中的基本原理和基本规律,探索发展性教学评估的生态学原则和效用,构建符合生态发展要求和高等教育规律的发展性教学评估理论体系,对合理配置高校教育资源、充分发挥教育资源的效益、促进高等教育的可持续发展具有积极作用。

关 键 词：教育生态 教学评估 动态平衡 发展性 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]