读与写:创建教师专业发展的平台  

作　　者：郑少华[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市教育科学研究所,221006

出　　处：《上海教育科研》2008年第8期49-50,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：新时代要求和呼唤专家型、学者型的教师，强调教师的专业发展。然而大部分教师在日常的繁忙工作中，无暇或很少意识到内涵发展的重要性。因此教师的教学水平很难提高，教师事业人生的价值难以体现。朱永新教授主持的新教育实验提出一则教师专业发展方程式：专业阅读、专业写作和专业共同体。以此观照，教师发展的重要途径应是引导他们阅读、写作并提供出相应的发展平台。

关 键 词：教师专业发展 平台 新教育实验 专业阅读 专业写作 内涵发展 教学水平 教师发展 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]