网络学习环境无障碍建设的研究——基于IMS AccessForAll系列规范的分析  

On Accessibility of Constructing Web-based Learning Environment——An Analysis Based on IMS AccessForAll Specifications

作　　者：张家年[1] 文剑平[2] 

机构地区：[1]淮北煤炭师范学院教育学院,淮北235000 [2]浙江师范大学教育学院,金华321004

出　　处：《图书情报工作》2008年第9期9-12,51,共5页Library and Information Service

基　　金：国家社会科学基金项目"信息平等意义上的无障碍网络环境构建研究"(项目编号:06BTQ012);安徽省教育科学规划重点课题"中小学教育网站易访问性设计和评价的研究"(项目编号:JG07229)研究成果之一

摘　　要：阐述无障碍网络学习环境和各类弱势群体学习者之间的关系以及当前网络学习环境建设中存在的各种障碍,介绍并分析IMS开发的IMS AccessForAll系列规范,提出基于IMS AccessForAll规范来指导无障碍网络学习环境的建设。After introducing the relation of accessibility of learning environment and learners from vulnerable groups, and the problems of accessibility in constructing web-based learning environment currently, this paper recommends and analyzes IMS AccessForAll specifications, and puts forward ways to use these specifications to direct construction web-based learning environment.

关 键 词：网络学习环境 IMS AccessForAll规范 无障碍 弱势群体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]