《说“木叶”》备教策略  

作　　者：张悦 

机构地区：[1]宁波效实中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2008年第7期54-56,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：学情分析策略：我在浙江省一级重点中学任教，班级里的学生综合素质全面，语文素养良好。他们对中国经典诗词意象、意境具有初步的鉴赏能力，尤其在诗歌情感赏析方面积累了一些具体的方法。丽对班内学生的学习现状，那种原地打转、周而复始的学习肯定不能满足他们学习成长的需求。因此，我更多地着眼于学生对文艺随笔章法的领悟、

关 键 词：《说“木叶”》 学生综合素质 学习现状 重点中学 学情分析 语文素养 诗词意象 鉴赏能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]