触类旁通 引申拓展——就一道习题谈《平面向量》的复习  

作　　者：吴宝莹[1] 

机构地区：[1]江苏省郑集高级中学城区校区

出　　处：《数学教学研究》2008年第8期30-32,共3页

摘　　要：一道典型的好题就是一道营养丰富的。滋补大餐”，我们应该细细咀嚼、美美品味，充分地消化吸收，上挂下联、左右逢源、前后呼应、触类旁通、引申拓展，使其教育教学功能发挥到淋漓尽致!绝不能就题论题，造成了资源的浪费与复习效果的低下．下面就教科书的一道习题谈《平面向量》的复习，供大家参考．

关 键 词：《平面向量》 复习 旁通 习题 营养丰富 消化吸收 教学功能 教科书 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]