改进学习行为是有效教学的重要标尺——《风筝》《花钟》听课随想  

作　　者：刘仁增[1] 

机构地区：[1]福建省连江县实验小学

出　　处：《小学语文》2008年第9期43-44,共2页

摘　　要：近来，听了一些课，撷取两个教学片段来谈谈对课堂有效性的评判。片段一：《风筝》中“放风筝”一段的教学师：“幸福鸟”做好了，让我们和小伙伴们一起去放飞我们的“幸福鸟”吧。（生读写“放风筝”的这一段。）

关 键 词：《风筝》 有效教学 《花钟》 学习行为 随想 听课 教学片段 有效性 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学] G420