“追蝴蝶”——儿童学习状态之愿景  

作　　者：高波[1] 

机构地区：[1]潍坊教育学院教育管理系,山东青州262500

出　　处：《山东教育学院学报》2008年第4期23-27,共5页Journal of Shandong Education Institute

摘　　要：学习是儿童天性,如果教育环境适宜、教育措施得当,没有儿童不热爱学习。然而,现实中许多孩子却厌倦学习,这与我们提供的教育环境不适当有很大的关系。怎样才能有效调动孩子学习的积极性?怎样才能引导孩子进入"追蝴蝶"的学习状态?本文从五个方面就如何精心创设教育环境,引导孩子快乐学习进行了初步探讨。

关 键 词：创设 教育环境 引导 快乐学习 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]