高职教师继续教育“三分法”模式探究  

作　　者：尹华丁[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院

出　　处：《理工高教研究》2008年第1期143-145,共3页Journal of Technology College Education

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划课题<高职教师教育"三分法"模式研究与实践>(XJK06CZC0013)

摘　　要：高职教师继续教育问题是影响高职教育质量和教师发展的关键问题之一。高职教师继续教育"三分法"模式,将教师继续教育问题进行系统思考,提出了分类指导、分项培训和分步提高的操作性策略。

关 键 词：教师继续教育 “三分法” 高职教师 继续教育问题 操作性策略 教师发展 教育质量 系统思考 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] C912.23[经济管理]