科学教育中体现科学本质之探讨  

作　　者：朱铁成[1] 余霞莹[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,教授321000

出　　处：《教育科学研究》2008年第8期81-84,共4页Educational Science Research

摘　　要：对于科学本质可以从"科学是探究"、"科学有自身的价值观体系"、"科学是建构性的知识"三个主要方面进行诠释。科学教育要根据学生的特点,利用开展探究教学、融合科学史、渗透STS等多样化的途径,让学生领悟科学的本质。进行有效的科学本质教育,教师要树立现代科学本质观,要把对科学本质的认识活动自然地融合于科学课程的学习之中,在引导学生领悟科学本质的过程中要注意渐进性。

关 键 词：科学本质 科学教育 科学探究 科学价值观 科学知识 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]