例谈排列、组合题求解中的“遗漏”现象  

作　　者：李太敏[1] 

机构地区：[1]灌南县教育局教研室

出　　处：《中学教研（数学版）》2008年第9期20-20,共1页

摘　　要：数学是思维的体操，而思维不严密也是很多学生解数学题的致命伤．在数学解题过程中，常常表现为对问题的分析有所遗漏，因而在解题时，如能常常提醒自己是否有遗漏，往往会起到意想不到的补救作用．本文试以排列组合题为例说明之．

关 键 词：排列组合题 数学解题过程 求解 解数学题 致命伤 思维 学生 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G633.6