创建具有教师教育专业特色的MATEFL课程模式个案研究报告  

作　　者：王蔷[1] 马欣[1] 陈则航[1] 

机构地区：[1]北京师范大学外文学院,100875

出　　处：《外语教学理论与实践》2008年第3期76-81,92,共7页Foreign Language Learning Theory And Practice

基　　金：中国外语教育研究中心承担的教育部人文社科重点研究基地重大科研项目"外语教师教育与发展研究"(项目编号:01JAZJD740010)的子课题成果

摘　　要：本文采用文献研究和定性分析相结合的方法,对北京师大高校英语教师教育研究生培养项目(MATEFL)的办学思路、课程设置、教学方法、评价管理、办学特色等进行调查和分析,旨在探讨如何建设具有教师教育专业特色MATEFL课程模式。该项目的主要特色有:1)培养目标和专业课程设置明确,突出教师教育特色,重视发展学生的从教态度、从教意识和从教能力;2)教学内容体现语言能力、教学理论、教学实践、教学反思的有机结合;3)课程实施过程重视学生的参与;4)实施规范的课程管理;5)具有一支富有奉献精神的教师队伍;6)具有专业资料室的支持。目前国内特色鲜明的MATEFL专业还比较少,该研究对我国高校英语教师教育专业建设具有借鉴和指导意义。

关 键 词：教师教育专业 课程模式 专业特色 个案研究报告 专业课程设置 高校英语 研究生培养 专业资料室 

分 类 号：H319[语言文字—英语]