数学操作活动的几点思考  

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作  者:钱芬[1] 

机构地区:[1]江苏省张家港市梁丰幼儿园

出  处:《山东教育(幼教版)》2008年第7期53-54,共2页

摘  要:幼儿在相当程度上还要依靠直觉行动进行思维,因此,操作活动应是幼儿园数学教育的基本活动,早已成为广大幼儿教师的共识。本文针对幼儿园数学教育中操作活动的现状进行探讨,以提高数学操作活动的有效性。

关 键 词:操作活动 数学教育 幼儿园 幼儿教师 有效性 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学] G633.6

 

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