小学校本课程开发的创新模式  

作　　者：脱中菲[1] 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学,吉林长春130024

出　　处：《中国教育学刊》2008年第9期34-36,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部“十一五”人文社会科学研究项目“校本课程开发的理论与实践研究”(项目编号:06JA880014)的研究成果之一

摘　　要：课程创新模式是校本课程开发的实践模式之一,其中包含了复杂的课程开发技术,集中体现了一所学校的办学特色,能够反映学校课程开发的总体水平。东北师范大学附属小学遵循课程创新模式的基本原则,即基础性原则、个性化原则、迁移性原则、普及性原则和量力性原则,根据自身的传统优势和条件基础,从学科课程和活动课程两大领域展开课程创新模式的研究与探索。其课程创新模式的组织与实施主要依靠课时的调整与安排、教材的开发与完善等途径。

关 键 词：小学课程 校本课程 课程创新 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]