基于语料库的小学识字教学研究报告  

作　　者：陶本一[1] 郭曙纶[2] 曹建召[1] 胡根林[1] 于龙[1] 

机构地区：[1]上海师范大学 [2]上海交通大学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2008年第9期13-18,共6页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：上海市“十一五”哲学社会课题“上海市基础教育教材语言资源的建设和应用”阶段性成果,项目编号2006BJY006。

摘　　要：基于语料库的统计数据，我们发现，各版语文教材和其他学科教材、语文教材和课外读物在用字方面——字量、字种、出现顺序、复现安排等存在较为显著的差异。造成这种状况的原因很多，而研制一个“基础教育等级字表”会有助于问题的解决。

关 键 词：语料库 识字教学 等级字表 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]