认知弹性理论在职业教育教学中的运用  

作　　者：于志[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院

出　　处：《职教论坛》2008年第18期8-10,共3页Journal of Vocational Education

摘　　要：认知弹性理论是一种关于结构不良知识的习得与迁移的学习理论．该理论强调针对结构不良的知识要采取高级学习的方式来发展学习者的认知弹性，这一基本理念与职业教育教学的内容、应该采取的学习方式以及教学目标是完全契合的。因此，该理论对职业教育教学具有较强的适用性。可以被广泛运用于职业教育教学的过程之中。

关 键 词：认知弹性理论 高级学习 职业教育 教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]